Association Système Dys

Reconnue d'intérêt général depuis 2010

  • Ecole élémentaire FOURIO adaptée aux troubles de l'apprentissage DYS
  • Des cours de soutien de la 6ème à la terminale
  • Des Stages du CP à la terminale

Fonctionnement et organisation de l'école

Le Programme

Le programme officiel de l’enseignement (BO HS N°3 19/06/08) est la référence de base. Cependant, nous donnons la priorité pédagogique aux apprentissages de base : français et mathématiques, tout en veillant à l’acquisition des connaissances et des compétences définies dans le cadre du socle commun (décret du 11/07/06).

Répartition des enfants

Les enfants sont répartis dans les classes en fonction de leur âge, de leur maturité et de leur niveau pédagogique par matière.

L’enseignement n’est pas cloisonné. Certains enfants peuvent fréquenter plusieurs classes car ils peuvent ne pas avoir le même niveau en français, en mathématiques ou en culture générale. Le but final étant cependant d’obtenir en fin de cycle une homogénéité des connaissances et des compétences nécessaires à la poursuite dans le cursus de l'enseignement secondaire.

Le nombre maximum d’enfants par classe est théoriquement de 15 élèves.

L’inscription, pour la rentrée ou en cours d’année, est soumise à deux jours d’essai de l’enfant dans l’école. L’admission dépendra de la décision des intervenants prise en concertation avec la direction.

Les professeurs sont soigneusement formés

Les professeurs ont tous été confrontés à la dyslexie dans leur entourage ou dans leur famille.
Ils sont formés par nos soins et doivent répondre à certains critères : ouverture d’esprit, aimer valoriser et transmettre les bonnes habitudes, patience, laisser à l’enfant le temps de comprendre, de s’approprier les leçons, ne jamais le mettre devant l’échec.

Le matériel

L’école est dotée d’un matériel spécifique pour les élèves dyslexiques servant de support aux enseignements.
  • Matériel scolaire :
    • matériel de manipulation
    • tables et chaises ergonomiques pour un meilleur maintien et une meilleure concentration
    • outils audio-visuels (Mp3, DVD, Ordinateurs...)
  • Matériel pédagogique:
    • des outils pédagogiques (ateliers, jeux interactifs, valises d'activités...)
    • des synthèses de cours
    • des exercices quotidiens
    • des fiches méthodes pour faire évoluer les habitudes de travail des élèves sur des thèmes essentiels, tel que organiser son temps de travail, apprendre ses cours, approfondir son travail personnel

L'organisation

  • Toutes les classes ont le même emploi du temps (cf horaires) Tous les élèves ont par exemple français ou mathématique en même temps ce qui permet à certains élèves de suivre un cours de niveau supérieur ou inférieur en fonction de son niveau dans la matière.Ce décloisonnement des classes est un élément essentiel de notre organisation.
  • Des réunions éducatives hebdomadaires sont nécessaires pour faire le lien entre les enseignants (décloisonnement oblige!)
  • Des évaluations régulières permettent de suivre la vitesse de  progression des élèves.
  • Nous donnons la priorité aux matières fondamentales pour essayer de rattraper le retard accumulé et jouer pleinement notre rôle de "passerelle" entre notre école spécifique et l'enseignement secondaire.
  • La culture générale n'est pas oubliée mais elle est enseignée l'après midi avec des supports audio-visuels ou de manière pratique (expériences, jardin botanique ...)
  • Les activités sportives sont orientées vers la récupération du schéma corporel et l'orientation temporo-spatiale