Fonctionnement et organisation de l'école

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Le Programme

 

Le pro­gramme offi­ciel de l’en­sei­gne­ment (BO HS N°3 19/06/08) est la réfé­rence de base. Cepen­dant, nous don­nons la prio­rité péda­go­gique aux appren­tis­sages de base : fran­çais et mathé­ma­tiques, tout en veillant à l’ac­qui­si­tion des connais­sances et des com­pé­tences défi­nies dans le cadre du socle com­mun (décret du 11/07/06).

Répartition des enfants

Les enfants sont répar­tis dans les classes en fonc­tion de leur âge, de leur matu­rité et de leur niveau péda­go­gique par matière.

L’en­sei­gne­ment n’est pas cloi­sonné. Cer­tains enfants peuvent fré­quen­ter plu­sieurs classes car ils peuvent ne pas avoir le même niveau en fran­çais, en mathé­ma­tiques ou en culture géné­rale. Le but final étant cepen­dant d’ob­te­nir en fin de cycle une homo­gé­néité des connais­sances et des com­pé­tences néces­saires à la pour­suite dans le cur­sus de l’en­sei­gne­ment secon­daire.

Le nombre maxi­mum d’en­fants par classe est théo­ri­que­ment de 15 élèves.

L’ins­crip­tion, pour la ren­trée ou en cours d’an­née, est sou­mise à deux jours d’es­sai de l’en­fant dans l’école. L’ad­mis­sion dépen­dra de la déci­sion des inter­ve­nants prise en concer­ta­tion avec la direc­tion.

 

Suivi des résulstats

Un contrôle des acquis est effectué toute les semaines.

Les professeurs sont soigneusement formés

Les pro­fes­seurs ont tous été confron­tés à la dys­lexie dans leur entou­rage ou dans leur famille.

Ils sont for­més par nos soins et doivent répondre à cer­tains cri­tères : ouver­ture d’es­prit, aimer valo­ri­ser et trans­mettre les bonnes habi­tudes, patience, lais­ser à l’en­fant le temps de com­prendre, de s’ap­pro­prier les leçons, ne jamais le mettre devant l’échec.

Le Matériel

L’école est dotée d’un matériel spécifique pour les élèves dyslexiques servant de support aux enseignements.

Matériel scolaire :

  • matériel de manipulation
  • tables et chaises ergonomiques pour un meilleur maintien et une meilleure concentration
  • outils audio-visuels (Mp3, DVD, Ordinateurs…)

Matériel pédagogique:

  • des outils pédagogiques (ateliers, jeux interactifs, valises d’activités…)
  • des synthèses de cours
  • des exercices quotidiens
  • des fiches méthodes pour faire évoluer les habitudes de travail des élèves sur des thèmes essentiels, tel que organiser son temps de travail, apprendre ses cours, approfondir son travail personnel

L’organisation

  • Toutes les classes ont le même emploi du temps (cf horaires). Tous les élèves ont par exemple français ou mathématique en même temps ce qui permet à certains élèves de suivre un cours de niveau supérieur ou inférieur en fonction de son niveau dans la matière. Ce décloisonnement des classes est un élément essentiel de notre organisation.
  • Des réunions éducatives hebdomadaires sont nécessaires pour faire le lien entre les enseignants (décloisonnement oblige!)
  • Des évaluations régulières permettent de suivre la vitesse de progression des élèves.
  • Nous donnons la priorité aux matières fondamentales pour essayer de rattraper le retard accumulé et jouer pleinement notre rôle de « passerelle » entre notre école spécifique et l’enseignement secondaire.
  • La culture générale n’est pas oubliée mais elle est enseignée l’après midi avec des supports audio-visuels ou de manière pratique (expériences, jardin botanique …)
  • Les activités sportives sont orientées vers la récupération du schéma corporel et l’orientation temporo-spatiale

Adresse

Lieu dit Les Pétrigals
260, rue Gaston Phoebus
31330 LAUNAC

Téléphone

06 66 66 44 29

l

Email

systemedys@hotmail.fr